Doba prevracania kabátov začína. Slniečkári a vojnoví štváči po zvolení Trumpa otáčajú. Určite z presvedčenia

Nechoďme ďaleko. Dobrým príkladom vojnového štváča je prezident ČR a  podporovateľ rôznych liberálnych pokusov na obyvateľoch Peter Pavel. Ešte pamätáme jeho lásku s našou prezidentkou Čaputovou ako si spolu hrkútali rovnaké pesničky, ako zasahoval do našich posledných volieb proti politikom súčasnej vládnej koalície

Poďme sa pozrieť ako sa vyjadroval o konflikte na Ukrajine pred dvoma rokmi tu, čo so zbraňami pred rokom, kde hovoril, že treba hľadať zdroje pre Ukrajinu všetkými možnými prostriedkami tu a teraz v januári po zvolení Trumpa tu. Vyzerá to jemne povedané na celkom silnú otočku

Toto je prvá otočka, ktorú vidíme tak blízko. Ale prichádzajú témy ako Green deal, covid, vypínanie webov, sloboda prejavu a ďalšie. Čo budú robiť? Sú títo ľudia dôveryhodní aspoň na 1%? Mali by niesť zodpovednosť za to, čo robili?

P. Kotlár, splnomocnenec vlády pre covid hovoril, že jeho cieľom je sa poučiť a vyviesť spoločnosť z marazmu, v ktorom sme. Spomínal amnestie, ktoré by mohli byť ako som to pochopil aj všeobecným odpustením aj covid pretláčačov. Samozrejme toto je výborná myšlienka konečného zjednotenia rozpolteného národa – odpustenie. Ale bude to dosť?

Po vojne bol Norimberg, po 68 poučenie z krízového vývoja, po 89 lustrácie ľudí a ústav pamäti národa. Po liberalizme nebude nič? Možno pre zjednotenie národa by to bolo najlepšie, ale bolo by to najlepšie aj ako odmena za činnosť, ktorá niekedy mala meno vlastizrada, všeobecné ohrozenie alebo iné takéto silné pomenovania z trestného zákona? Osobne si myslím, že u nás reálne bude dochádzať k odpusteniu, lebo ľudia u nás vedia odpúšťať, bude stačiť, keď ľudia za to čo robili opustia verejný život, ale proces pôjde zo zahraničia, ako som už písal viackrát – Norimberg 2 a po nás budú chcieť takisto nejaké výsledky. No a my máme zatiaľ námestia plné čoho? Ako to ide dokopy? Kto sa ako bude prebúdzať, či prevracať vlastnú kožu?

V dnešnej dobe je kritické, či sa človek začne zaujímať o politiku, alebo sa príde politika zaujímať o neho domov a nainštaluje vám aj do tela čo bude potrebovať. Už je takmer všade. V rodinách, na námestí, v práci, v médiách. Vzdelávame sa politicky a sociálne tak, aby sa veci už pohli dobrým smerom, či stačí, že tam je Fico? Fico je síce po atentáte superman, ale nebude potrebovať podporu, aby sme my vedeli čo sa deje? Stačí nám naša lenivosť zjesť pekne vyzerajúce jedlo od TV Markízy? Teraz vyšli 2 výborné knihy od Chazina &Co tutu, kde presne popisuje ako funguje tento feudálno-kapitalistický model riadenia, kde ľahko pochopíte kto a za čím je. Dobré knihy o riadení napríklad O svete krivých zrkadiel sú tu, DVTR tu, či Tajomstvá ovládania ľudstva diel 1 tu a diel 2 tu. Ako skupinu diskutujúcich nás nájdete na FB na Diskusnom fóre tu

S Robom Mervom posledná časť Ako sa pripraviť na nový svet tu. S Paľkom Kováčikom po prednáškach sme aj rozprávali ako ďalej tu. Ako bude vyzerať EU a Slovensko po resete 2 sme sa zamýšľali vo videu oveľa viac tu


VYBRALI SME












Technológie môžu pomôcť deťom so znevýhodnením napredovať rýchlejšie Bratislava 20. júla (TASR) - Technológie v školskom prostredí dokážu výrazne zmierniť študijné rozdiely medzi žiakmi a pomáhajú deťom so znevýhodnením napredovať v škole rýchlejšie - ak sa však používajú správne. Tvrdia to odborníci z občianskeho združenia Rozmanita, ktoré o tom TASR informovalo. Väčšina škôl disponuje desiatkami digitálnych zariadení. „Dôležité je, aby technológie slúžili na aktívne učenie, nie iba ako elektronická verzia pracovného listu alebo učebnice. Dieťa by malo byť aktívnym účastníkom učenia, nie pasívnym príjemcom obsahu,“ vysvetlila odborníčka na vzdelávanie a riaditeľka občianskeho združenia Rozmanita Anna Symington Maar. Podľa svetových aj slovenských štatistík počet detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami rastie a školy pracujú s čoraz rozmanitejšími kolektívmi. Práve digitálne technológie učiteľstvu pomáhajú reagovať na rôznorodé potreby detí bez toho, aby sa museli vzdelávať oddelene. „Môžem to vysvetliť napríklad na vzdelávacej aplikácii, cez ktorú si deti osvojujú prácu s textom. V prvom ročníku sa bežne stretávajú deti, ktoré už vedia čítať a tiež také, ktoré túto zručnosť ešte nemajú. Pomocou tejto aplikácie môžu deti pracovať s rovnakou úlohou, ale rôznymi spôsobmi. Dieťa, ktoré už číta, pracuje so slovami samostatne. Dieťa, ktoré ešte čítať nevie, alebo má s čítaním ťažkosti, si môže zapnúť zvukovú podporu a slová počuť. Obe deti plnia rovnakú úlohu a každému sa ju podarí úspešne plniť,“ vysvetlila Symington Maar. Vo veľkých školských kolektívoch a pri veľkom množstve študijných úloh môže u niektorých detí dochádzať k prestimulovaniu či preťaženiu. Podľa odborníkov z Rozmanity dokážu technológie pomáhať aj v takýchto situáciách. Benefity do škôl môžu technológie podľa občianskeho zduženia prinášať vtedy, ak deti rozumejú ich výhodám, ale aj rizikám. Súčasťou práce s technológiami je aj vzdelávanie o nastavovaní si zdravých hraníc, práci s časom a tiež zdôrazňovaní myšlienky, že technológie majú človeku slúžiť a nie naopak. V občianskom združení sú presvedčení, že technológie môže efektívne využívať každá škola. Svoje skúsenosti z praxe sprístupnili aj ostatným školám po celom Slovensku. Bezplatná metodika ponúka konkrétne návody, pravidlá a desiatky príkladov, ako využívať technológie tak, aby podporovali učenie všetkých detí bez rozdielu.

20. 07. 2026 0 komentárov